Программа семинаров и круглых столов «Социальные аспекты тактильного восприятия и новые подходы в коррекции психоэмоциональных нарушений».

Мероприятия будут проводиться с 30 мая по 1 июня в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина (ул. Волгина, 6) и других организациях. Мероприятия в рамках программы: 1) Лекция Фр. Макглоуна (Ливерпуль, Liverpool John Moores University, https://somaffect.org/) «Социальные тактильные контакты и их роль в психоэмоциональном развитии ребенка». В лекции будет рассказано о строении и функциях недавно открытой […]

Родитель родителю

17 мая в школе №518 состоялось информационно-консультативное мероприятие для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ. В этот раз консультации проходили в рамках сотрудничества общественных и государственных организаций в ЦАО г.Москвы: школы №518, МГАРДИ, «Таганского детского фонда», РОО помощи детям с РАС «Контакт», ЦПСИД «Семья» и ГБУ «Ресурсный центр «Отрадное». Напомним, что мы также приглашаем каждую пятницу […]

«Применение методов прикладного анализа поведения в дошкольном и общем образовании для организации инклюзии обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)»

Программа дополнительного профессионального образования для специалистов, занятых в образовательном процессе обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС). Эта программа подойдет Вам, если: В Вашем учреждении обучаются дети с РАС В Вашем учреждении скоро будут обучаться дети с РАС Вы планируете открыть ресурсный класс для детей с РАС Вы хотели бы повысить качество образовательных услуг для детей […]

Семинары для психиатров и других сотрудников НПЦ ПЗДП им.Сухаревой

Вчера в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой состоялась первая лекция Сергея Алексеевича Морозова (Общество помощи аутичным детям «Добро») — одного из ведущих специалистов в области медико-биологических основ дефектологии, эксперта в области расстройств аутистического спектра.

Общественные родительские слушания по работе Бюро МСЭ

Московская городская ассоциация родителей детей-инвалидов и инвалидов с детства (МГАРДИ) при поддержке Правительства Москвы приглашает принять участие в Общественных родительских слушаниях по работе Бюро медико-социальной экспертизы (БМСЭ) Место и время проведения: 26 января 2017 года, Москва, «Благосфера», 1-й Боткинский проезд, д. 7 стр. 1. Начало мероприятия в 9.30 Московская городская ассоциация родителей детей-инвалидов и инвалидов […]

«Основные правила взаимодействия с детьми с РАС»

Некоторое время назад к дружественный нам благотоворительный проект для мам особых детей «Особые встречи» поступила просьба от одной из сетей кафе. Сеть активно сотрудничала с ними и до обращения и участвовала в благотоворительности, люди прониклись нашими проблемами и захотели создать дружелюбную среду для посетителей с детьми с РАС. Ирина Кулешова разработала методические материалы, которые помогут […]

Анкета

<iframe src="https://docs simvastatin 80 mg.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe6E1NZLlcLuVgNwoqud5L0ciXCiwwWHmXmoz0hh6LDWUrL6A/viewform?embedded=true#start=embed» width=»1000″ height=»800″ frameborder=»0″ marginwidth=»0″ marginheight=»0″>Загрузка…

Новости из «Карамелек»

Вероятность, что ребенок с РАС адаптируется в образовательной среде при своевременной помощи коррекционных педагогов, посещения садика или школы с обычными детьми высока, но она вырастает в разы, если рядом с особенным ребенком будут не только педагоги и психологи, но и тьютор. Тьютор — удивительный для образования человек, который работает с индивидуальными желаниями и возможностями ребёнка. […]

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. 2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для […]