Материалы семинара Организация образовательного процесса обучающихся с РАС в ГБОУ Школа №2009

6 апреля в рамках цикла мероприятий участников проекта «Инклюзивная молекула» при поддержке ГППЦ прошел семинар «Организация образовательного процесса обучающихся с РАС в ГБОУ Школа №2009.» Ознакомиться с презентациями можно на нашем сайте, в разделе: Ресурсная зона школы 2009

Проблематика инклюзивного, коррекционного образования и «Инклюзивной молекулы»

Публикуем полный текст комментария, данного АСИ, но не вошедшего, к сожалению, в этом виде в материал: Спорить с тем, что «Инклюзивная молекула» — очень важный проект для всех детей с РАС – довольно трудно. Но хотелось бы отметить следующее. Модель ресурсных классов была изначально разработана и запущена до старта «Молекулы» и успешно развивается также и помимо […]

Список образовательных учреждений для детей с ОВЗ

На сайте Департамента образования Москвы появился раздел, в котором есть списки образовательных учреждений, принимающих на обучение детей с ограниченными возможностями здоровья: отдельные коррекционные общеобразовательные организации образовательные организации с коррекционными отделениями ресурсные школы образовательные организации проекта «Инклюзивная молекула» образовательные организации Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы организация обучения детей с умственной отсталостью и физическими […]

Еженедельный прием

Еженедельный прием

В помощь педагогам: УМК СИПР

23 декабря в Центре лечебной педагогики (Псков) Андрей Михайлович Царев презентовал уникальный продукт, созданный в очень короткие сроки в партнерстве специалистами-практиками Центра, IT-специалистами , специалистами высшей школы , бизнес-структурами по заказу Министерства Образования: Учебно-методический комплекс (УМК) по разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития — СИПР. Ссылка на сайт: УМКСИПР.РФ  Пока сайт работает по адресу: http://umk2.dsmatveev.ru/ Электронный […]

I Всероссийская научно-практическая конференция «Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра»

Скачать программу: frts_programma_konferentsii_po_ras_14-16_dekabrya_2016  I  Всероссийская  научно-практическая конференция «Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра» Москва, 14-16 декабря 2016 г. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Организаторы конференции: Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра Московского государственного психолого-педагогического университета. Партнёры конференции: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Фонд […]

Выбор формы обучения и образования. Количество часов, положенное для разных форм

Один из самых часто задаваемых вопросов родителей детей, числящихся на надомном обучении в начальной школе: действительно ли ребенку полагается только 8 часов занятий? Отвечаем: нет, не 8, а больше двадцати часов в неделю. Сейчас мы с вами вместе их посчитаем на примере первого класса. У первоклассников 33 учебные недели в году. Учебный план состоит из трех […]

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. 2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для […]

МГРАДИ проводит второй съезд родителей детей-инвалидов. Приходите обязательно!

Загрузка…

Модель «Ресурсный класс» для инклюзии детей с РАС с точки зрения образовательного менеджмента: риски и возможности

В последнем номере журнала «Аутизм и нарушения развития» вышла статья члена Совета РОО «Контакт», мамы особого ребенка и педагога одной из лучших в стране школ — «Интеллектуалл»-  об особенностях реализации модели «Ресурсный класс»:  Модель «Ресурсный класс» для инклюзии детей с РАС с точки зрения образовательного менеджмента: риски и возможности Аннотация: «Ресурсный класс» («Ресурсная зона») — […]